7月28至8月5日，由教育部中国教育报刊社培训中心举办的第六届全国高校微课、幕课、翻转课堂应用暨教学方法改革研讨会在四川成都召开。会议邀请了教育部“本科教学工程主”设计人和“卓越计划”课题组负责人林健教授、国家科技发明奖获得者樊继轩教授和中国教育报刊社培训中心高教部高雷主任作专题报告。我校政治学院江俊文教授参加了会议。

林健作了五个专题讲座。一是高校人才培养模式改革重点和趋势分析。他强调，要找准人才培养定位，转变教育教学观念，改革教育教学方式，实现人才培养学科交融，加强校企合作教育，开展国际化教育，实行本科生导师制，追求人才培养特色，建立质量保障体系。二是课堂教学的若干问题。他主要进行了课程教学的特征分析、传统授课方法的优劣分析和课堂讨论的利弊分析，介绍了授课内容的选择与组织、小组合作学习法。三是课堂教学的有效性。主要介绍了有效学习的基本要素、提高课堂教学有效性的途径、课堂教学有效性的检验标准和基于学生发展的课堂教学评价。四是翻转课堂。主要内容包括：翻转课堂的起源；翻转课堂的内涵；典型翻转课堂教学模式；翻转课堂教学模式的优势；翻转课堂教学模式的设计；运用翻转课堂教学模式的的挑战。五是“卓越工程师教育培养计划”最新实施进展分析。主要解析了工程教育认证与“卓越工程师教育培养计划”质量评价的衔接与关系，“卓越工程师教育培养计划”质量评价专门要求和其评价要点，“卓越工程师教育培养计划”实施工作检查的程序和要求。

樊继轩主讲的专题为幕课建设要求和注意事项。他主要介绍了幕课生存发展的根本路径，幕课发发展趋势和主要特征，幕课教育教学设计的核心价值，幕课与微课的关系，微课开发和应用实务，如何制作优秀微课。

高雷的主讲的是教学研究成果的呈现途径和方法。他详细介绍了反映教学研究理论和实践成果的途径、教育教学类文章的特点和撰写注意事项，重点探讨了如何凝练教育教学实践成果。

通过研讨学习，与会人员普遍感觉收获很大，并增强了深化教学改革的决心和信心。