学院总体情况
一、学院概况
软件工程学院是在国家和四川省大力发展软件产业的大背景下成立的。自成立之日起，始终坚持“来源于产业、根植于产业、服务于产业”的理念，以市场需求为导向，强化实践能力和工程能力的培养,培养基础扎实、工程能力强，并熟悉前沿软件开发技术的应用型软件人才。
1． 机构设置
2．现任领导
院长：舒红平
总支书记：朱毅
副院长：卢军、唐聃
3．发展沿革
2001年，计算机学院的软件工程专业开始招生
2004年，根据学校整体发展要求，正式成立软件工程学院
2007年，与SAP（中国）共建SAP Business One研究中心
2008年，软件工程专业成为CDIO工程教育改革试点专业
2010年，软件工程专业获批四川省特色专业
2010年，气象信息共享与数据挖掘四川省高校重点实验室获批
2011年，软件工程专业获批教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业
2011年，软件工程一级学科硕士点获批
2012年，软件工程专业成为四川省第一批省级专业综合改革试点项目
2012年，与索贝、迈普、仁宝共建的3个国家级工程实践教育中心获批
2012年，与成都汉康公司共建的国家级大学生校外实践教育基地获批
2014年，空间信息与数字技术专业获批，并开始招生
二、学科专业建设
1．学科及专业
学院承担研究生和本科两个层次的人才培养，设有2个本科专业（软件工程、空间信息与数字技术），研究生培养主要包括软件工程一级学科学术型硕士、专业学位的工程硕士（计算机技术领域）以及农业推广硕士（农业信息化领域）。
本科专业
【软件工程专业】：软件工程专业是教育部“卓越工程师教育培养计划”建设专业和四川省特色专业。本专业培养掌握计算机科学与技术基本理论、方法与技能，具有软件工程的基础知识和技能，能在计算机及相关领域中从事系统软件、应用软件的研究、设计、开发、维护和管理的高级软件工程技术人才。本专业培养的学生具有坚实的应用软件系统设计与工程开发的能力，能适应现代信息社会对软件工程人才的要求，适应未来软件工程学科发展及应用的要求。
【空间信息与数字技术专业】：空间信息与数字技术专业面向空间信息服务与软件研发，培养具有国际视野的德、智、体全面发展的高级应用人才。本专业学生掌握地理信息系统技术、遥感技术及导航定位技术等领域的专业知识，掌握软件工程基本理论与研发方法，具备进行数字化处理、网络化传输、可视化表达、智能化决策的能力。本专业毕业生就业领域面向政府机关、科研机构、企事业单位，可从事基于遥感、GIS、虚拟仿真、网络、数据库及多媒体等关键技术，深度开发和利用空间信息，建设服务于城市规划、建设、管理；服务于政府、企业、公众；服务于人口、资源环境、经济社会的空间信息与数字化系统设计、开发、维护和管理工作，并具备在相关领域进一步学习和深造的能力。
研究生培养
学院以科研为主导、以工程为基础，大力发展研究生教育。学院现招收软件工程一级学科学术型硕士研究生、专业学位的工程硕士（计算机技术领域）以及农业推广硕士（农业信息化领域）。研究生的培养方向包括云计算、数据库与知识工程、嵌入式与移动计算、数据集成与可视化、混合现实与仿真等。
2．教育教学改革与成果
学院秉承CDIO工程教育理念，积极参与教育部实施的“卓越工程师教育培养计划”。在软件工程学科和专业建设上，积极开展教育教学改革，围绕软件工程专业人才的培养，从宏观和微观两个方面，探索培养模式的改革，课程体系的改革，具体课程的建设与改革，取得了一系列成果。
三、队伍建设
软件工程学院拥有一支知识结构、年龄结构合理，具有较高学术水平和较强工程技术能力的教学科研队伍。现有专业教师48人，其中教授9人，副教授17人；博士20人，硕士32人；博士生导师1人，硕士生导师23人；四川省学术和技术带头人后备人选1人。
四、科学研究
1．科研机构
l 软件自动生成与智能信息服务四川省重点实验室
l 并行计算研究所
l 嵌入式与移动计算研究所
l 混合现实与虚拟仿真研究所
l 信息集成与可视化研究所
2．主要科研方向
l 气象资料处理技术、气象信息共享软件技术、数据挖掘
l 并行计算、大数据、智能算法、搜索引擎技术、量子算法
l 嵌入式系统、移动终端软件、工业控制技术
l 图像处理技术、虚拟现实与仿真技术、增强现实技术
l 信息集成共享、数据可视化处理、智能计算、无人机地面控制
五、开放办学，服务社会
软件工程学院成立伊始，就确立了开放办学的思路，以“来源于产业，根植于产业，服务于产业”的理念，不断探索和实践各种形式和内容的校企合作、校局合作，紧密结合社会需求，完善人才培养方案，培养适应地方经济发展和行业发展需要的软件工程人才。
为了可持续地发挥服务社会的功能，提高教师的学术水平和融入社会的能力，鼓励教师走出书斋，积极寻找社会发展需要的科研课题和项目，使学术成果直接为社会服务。据统计，近三年学院教师的科研项目及成果，80％以上都直接应用到了生产制造企业和气象局。
鼓励大学生以主动的态度和积极的行动融入社会、了解社会、服务社会。通过社会调查、三下乡活动、社区服务和志愿者行动等活动形式，帮助学生了解和服务社会，通过对大学生进行创造、创新、创业的“三创”教育，鼓励和帮助他们在实践中增长才干。
